江汉大学成人高考语文古诗鉴赏考题学习方法
发布日期:2021-05-31 09:29 浏览:
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在成人高考里语文虽然算不太难的科目,但是古诗鉴赏在考试的时候需要同学们能够直接命中作品的思想主旨和观点态度,那么同学们应该怎样面对语文古诗鉴赏的考试呢?小编为同学整理了江汉大学成人高考语文古诗鉴赏考题学习方法,需要的同学们快来看看吧。
江汉大学成人高考语文古诗鉴赏考题学习方法
江汉大学成人高考语文古诗鉴赏
 
对诗歌鉴赏的要求有两点:
 
1、评价作品的思想内容和作者的观点态度,即对作品的思想主旨和作者的观点态度、情感倾向进行评说。
 
2、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧,即诗中所描写的人物、意象、景物和语言技巧、运用的表达技巧进行鉴别赏析。
 
江汉大学成人高考语文答题技巧
 
一、认真审读,整体感知。
 
先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文,都要反复咀嚼,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。例文,从标题中我们可以感知,这首诗的题目极通俗易懂地概括了诗的主要内容:表现出门在外的游子的思家之情。读到作者我们会想到什么?白居易,字乐天,号香山居士,中唐著名诗人,是继杜甫之后我国现实主义的伟大诗人。其诗政治倾向强烈,艺术形象鲜明;抒情诗意到笔随,情感真切;叙事诗形象生动,描写细致,语言平易通俗。所作对后世影响甚大。从注释中我们知道,在唐代冬至是一个重要节日,热闹如春节。就是在今天江南的一些地区也有“冬至小年”的说法。正值这样的喜庆佳日,诗人却离家远行,客居邯郸驿站,其心境可想而知。阅读诗歌内容我们感悟到的主旨是游子思家,诗歌的表达技巧是翻进一层的艺术手法即想象。
 
二、感受形象,体味意境。
 
诗歌形象指诗中所描写的意象、意境,也包括人物形象。感受形象的方法是抓住意象、意境的特征和情景的交融,从而理解其中寄托的思想感情。要注意的是诗歌中主人公的形象的塑造往往和写景结合在一起,所以我们既要注意对人物的描写,又要注意意象的描写。例如,“抱膝灯前影伴身”诗句中对人物的描写是“抱膝”和诗中的意象是“灯”“影”就是如此。“抱膝”而坐,活画出那种百无聊赖、默默呆坐、孤寂索然的神情,用 “灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”与“身”联系起来,不说自己“孤独”,却说有“影伴身”,让读者想象游子形影相吊的形象,更加重了凄凉孤寂的气氛,从而反映出作者思家时的一种孤寂之情。
 
三、立足主旨,鉴赏技巧。
 
形式为内容服务,技巧为主旨表达。不少鉴赏题由技巧切入,解题时须立足主旨,领悟情感,去赏析技巧运用的妙处。但解题的前提是要学说行话,规范表达。常见的表达技巧包括:
 
1、修辞方法,如:比喻、拟人、排比、借代、夸张、对比、映衬、双关、互文、反复等。
 
2、表现方法,如:托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚实结合、侧面描写、正面描写、细节描写、直接抒情、间接抒情等。
 
四、品味语言,把握风格。
 
首先要整体把握各种语言的风格特点,例如:
 
①平淡:语言力求朴素,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的'采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还'表面看来句句平淡,平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。
 
②工丽:既讲究辞藻华丽,又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。如杜甫《观山水图》中的'红浸珊瑚短,青悬筚篥长'辞藻华丽,对仗工整,每句开头的'红''青'颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
 
③直率:语言毫不隐晦,毫不修饰,依照情感的样子直接写出。如《诗经·硕鼠》。
 
④委婉(含蓄):抒情或叙事,不直接写出,而通过写与本意看似无关的事物,或者通过对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念,但是没有直接写出,而写了'何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时'。
 
⑤自然:指诗词不留雕琢的痕迹,不使人感到做作。李白曾用'清水出芙蓉,天然去雕饰'说明自然的风格。如李白《古朗月行》中的'小时不知月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在 青云端'。写出了儿童时期对月亮稚气的认识,表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱,不加雕饰,生动自然。
 
⑥雄奇:气势雄伟,立意新奇。如李贺《梦天》中的'遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻'就是说九州小得像九个烟点,大海小得像杯中之水。
 
⑦沉郁悲慨:即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》'前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而泣下'。诗歌以苍茫原野为背景,勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象,苍凉悲壮,慷慨激昂。
 
⑧洗练:语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》'寒语连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在壶'。'连'与'入'相携,织出一幅烟雨迷蒙的愁网,并以'孤'为动力,把人进一步推进萦怀的离情之中,加之'冰心''玉壶'的绝妙比喻,作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连,不可分割,匠意极深而不见斧凿。
 
以上就是所有关于江汉大学成人高考语文古诗鉴赏考题学习方法的所有内容,同学们可以根据以上的学习方法来做一些学习上的参考,希望各位考试能够考取不错的成绩,各位同学可以顺利的拿到毕业证。
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在成人高考里语文虽然算不太难的科目,但是古诗鉴赏在考试的时候需要同学们能够直接命中作品的思想主旨和观点态度,那么同学们应该怎样面对语文古诗鉴赏的考试呢?小编为同学整理了江汉大学成人高考语文古诗鉴赏考题学习方法,需要的同学们快来看看吧。
江汉大学成人高考语文古诗鉴赏考题学习方法
江汉大学成人高考语文古诗鉴赏
 
对诗歌鉴赏的要求有两点:
 
1、评价作品的思想内容和作者的观点态度,即对作品的思想主旨和作者的观点态度、情感倾向进行评说。
 
2、鉴赏作品的形象、语言和表达技巧,即诗中所描写的人物、意象、景物和语言技巧、运用的表达技巧进行鉴别赏析。
 
江汉大学成人高考语文答题技巧
 
一、认真审读,整体感知。
 
先要仔细阅读作品。从标题、作者、诗文,都要反复咀嚼,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向和表达技巧。例文,从标题中我们可以感知,这首诗的题目极通俗易懂地概括了诗的主要内容:表现出门在外的游子的思家之情。读到作者我们会想到什么?白居易,字乐天,号香山居士,中唐著名诗人,是继杜甫之后我国现实主义的伟大诗人。其诗政治倾向强烈,艺术形象鲜明;抒情诗意到笔随,情感真切;叙事诗形象生动,描写细致,语言平易通俗。所作对后世影响甚大。从注释中我们知道,在唐代冬至是一个重要节日,热闹如春节。就是在今天江南的一些地区也有“冬至小年”的说法。正值这样的喜庆佳日,诗人却离家远行,客居邯郸驿站,其心境可想而知。阅读诗歌内容我们感悟到的主旨是游子思家,诗歌的表达技巧是翻进一层的艺术手法即想象。
 
二、感受形象,体味意境。
 
诗歌形象指诗中所描写的意象、意境,也包括人物形象。感受形象的方法是抓住意象、意境的特征和情景的交融,从而理解其中寄托的思想感情。要注意的是诗歌中主人公的形象的塑造往往和写景结合在一起,所以我们既要注意对人物的描写,又要注意意象的描写。例如,“抱膝灯前影伴身”诗句中对人物的描写是“抱膝”和诗中的意象是“灯”“影”就是如此。“抱膝”而坐,活画出那种百无聊赖、默默呆坐、孤寂索然的神情,用 “灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”与“身”联系起来,不说自己“孤独”,却说有“影伴身”,让读者想象游子形影相吊的形象,更加重了凄凉孤寂的气氛,从而反映出作者思家时的一种孤寂之情。
 
三、立足主旨,鉴赏技巧。
 
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四、品味语言,把握风格。
 
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①平淡:语言力求朴素,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的'采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还'表面看来句句平淡,平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。
 
②工丽:既讲究辞藻华丽,又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。如杜甫《观山水图》中的'红浸珊瑚短,青悬筚篥长'辞藻华丽,对仗工整,每句开头的'红''青'颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
 
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⑥雄奇:气势雄伟,立意新奇。如李贺《梦天》中的'遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻'就是说九州小得像九个烟点,大海小得像杯中之水。
 
⑦沉郁悲慨:即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》'前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而泣下'。诗歌以苍茫原野为背景,勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象,苍凉悲壮,慷慨激昂。
 
⑧洗练:语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》'寒语连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在壶'。'连'与'入'相携,织出一幅烟雨迷蒙的愁网,并以'孤'为动力,把人进一步推进萦怀的离情之中,加之'冰心''玉壶'的绝妙比喻,作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连,不可分割,匠意极深而不见斧凿。
 
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